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株洲人工智能职业技术学校,未来教育的新趋势?

时间:2023-06-10 01:14:08 作者:敖浩济

导读:" 作为一名专业写作的作家,我认为人工智能职业技术学校是未来教育的新趋势。随着科技的不断发展和进步,人工智能已经成为了我们生活中无可避免的存在。因此,未来越来越多的人需要获得相关的知识和技能来适应这个变化迅速、日新月异的时代。 以下是针对该主题或问题提出 "

作为一名专业写作的作家,我认为人工智能职业技术学校是未来教育的新趋势。随着科技的不断发展和进步,人工智能已经成为了我们生活中无可避免的存在。因此,未来越来越多的人需要获得相关的知识和技能来适应这个变化迅速、日新月异的时代。 以下是针对该主题或问题提出解决方案,并用有序列表排列: 1.设计创新型课程 在人工智能职业技术学校里,设计一个创新型、实践性强、与行业接轨紧密的课程至关重要。它应该包含机器学习、深度学习、数据分析等必备技能和领域专属知识,并且结合实际项目开展案例教学。 2.打造数字化教育场景 在数字化时代,我们需要更加灵活地利用线上资源进行授课。因此,在学校内部打造数字化教育场景非常必要。例如可以将VR/AR等虚拟现实技术融入到教学当中,让学生身临其境地参与到具体项目中去。 3.引导产业结合 人工智能职业技术学校需要与行业建立联系,了解市场需求与技术趋势。同时为企业提供实习基地以及优秀毕业生的引进,让教育和就业更加紧密相连。 4.建立课程认证体系 重视建立课程认证体系。学校可以通过认证机构对学生的综合素质进行评定,并颁发相关的奖项或荣誉,来鼓励并激发其前进动力。 总之,在人工智能日渐兴起的今天,专门培养人才成为重要问题所在。未来教育需要协调各方面资源,组建多层次、多形式、富有创新性的教育形态,全面提升“职业化”水平和“通才型”素质。

未来教育的发展趋势

  教育是面向未来的事业,研判中国未来教育的发展趋势,对于今日中国教育的发展有着极为重要的意义。根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演变的规律,可以预判未来中国教育将有十大重要发展趋势。

一、信息技术在教育中应用更加广泛

  到目前为止,人类历史上一共发生了四次产业革命,第四次产业革命以云计算和人工智能为标志。

  第四次产业革命已经影响了许多领域,整个社会越来越智能化、自动化、数字化。

  而在教育领域,第四次产业革命的影响也日渐凸显,以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛,教业务开始智能化、自动化和数字化。

  MOOC、混合式学习、翻转课堂等都已经得到了广泛应用,智能教学系统(ITS)、智能决策支持系统、智能计算机辅助教学(CAI)系统也迅速发展,物联网已经在课堂教学、课外学习和教育管理三个方面给教育提供了相应的支持。

  信息技术在教育领域的应用能够提高教育的效率,降低教育投入的成本,取得更好的教学效果。

  随着信息技术的日益进步,可以预见信息技术在我国教育领域必将得到更广泛的应用。

二、教育培养目标转向能力培养为主

  未来社会所需要的人才和当今社会需要的人才有着极大的不同,在未来许多职业将被人工智能等技术所取代,许多新职业将产生,根据研究,在未来我国710万工作岗位将消失,700种职业,47%的工作都可能被人工智能/机器人取代,而同时也将出现许多新职业。

  面对未来职业的改变,教育领域必须及时调整人才培养目标。

  传统上的教育是主要以知识传授和理解为主的,但在知识记忆和简单理解方面,人工智能在很多方面已经超越了人类,在未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代,所以整个教育体系的目标必须全面地加以调整,由知识记忆为主转向能力培养为主,更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业精神,更加注重培养人机合作的能力。

  可以预见中国未来的教育,人才培养目标必将加以调整。

三、混合式学习更加普遍

  混合式学习是指面对面式的学习和在线学习两种学习模式有机结合的学习方式。

  混合式学习不单是两种方式的简单混合,而是混合多种教学设备、多种教学方法、多种学习策略与评价方法、同步学习与异步学习、多种课程和学习资源等。

  混合式学习汲取了面对面学习和在线学习的优势,比单纯的面对面学习和在线学习更有效,在学习计划制定、学习方法设计、学习效果评价和学习记录跟踪等有突出的优势,有达到降低成本,提高学习效果的突出优势,在许多发达国家,混合式学习已经得到广泛应用,是未来教育的重要形态和发展趋势。

  我国学校互联网普及率已经达到了很高的比例,推动混合式学习已经具备了足够的物质条件,实践中,有些学校也已经采用混合式学习方式,这对于提高我国学校的教学效果,提高教育投入的效益具有重要的意义,可以预测在未来,混合式学习将成为我国教育改革发展的大势之一。

四、学生的培养将更加个性化

  个性化培养是指学校根据每个学生特点而采取针对性教育培养的人才培养模式,是与工业时代学校统一化、标准化和规模化的学生培养模式相对应的一种培养方式。

  因材施教是自古以来的教育理想之一,也是最符合人才成长规律的培养模式,在农业社会的人才培养模式可以说是个性化的,但是只是针对少数人群,也并不系统,进入工业社会后,为了大规模培养与工业社会相适应的人才,对学生的培养采取了统一化、标准化和系统化的培养模式,这种培养模式为工业时期的社会培养了大量的标准化人才,但是也存在着明显的不足,主要体现在每个人拥有不同的智力水平和种类,统一化、标准化的培养模式在培养了大量标准化人才的同时也抹杀了人的个性,不利于发挥每个人的潜能。

  同时随着技术的进步,特别是互联网、大数据、人工智能和物联网在教育中的应用,为学生的个性化培养提供了技术的和经济上的可能性。

  例如通过大数据,学校和教师可以分析学生的学习倾向、学习动机、学习风格和学习爱好等,能够实现个性化的推送学习资源,精准化的辅助学生,自助化完成学习目标等。

  因此,可以预测,在未来的我国,对学生的量体裁衣式的个性化培养将越来越普遍,这必将成为我国教育未来发展的大趋势之一。

五、学习更以学生为中心

  在工业社会所形成教学模式中,教师处于支配地位,整个教学是以教师为中心的,作为受教者的学生更多时候是被动接受学校和教师的教学安排,而教师的教学是在教育行政部门和学校的安排统一下进行的,学生学习缺乏缺乏主动性。

  而随着社会发展的大环境和信息技术的发展,学生的学习模式正在发生改变,正在越来越以学生为中心。

  未来社会的发展需要具备终身学习能力的人,这需要学生在学校教育时期培养积极主动的学习能力和学习愿望,这必然要求改变传统的教学模式,使得学生的学习更多地以学生为中心。

  同时,互联网的大发展也为以学生为中心的学习提供了可能,互联网的教育资源已经极大丰富,未来还将更丰富,这为学生主动学习提供了必要的条件。

  而随着人工智能技术的发展,人工智能将全面辅助学生课程内外的学习,这为学生的主动学习提供了更大的可能。

  此外,混合式学习也是以学生为中心的,混合式学习改变了传统课堂教学以教师为中心的学习模式,要求学生在学习中更加积极主动。

  总之,社会发展、信息技术在教育领域的广泛应用和学校教学模式的转变都要求学习更以学生为中心,要求学生更加积极主动的学习,这必将成为未来中国教育发展的大趋势之一。

六、教师的角色和作用将发生变化

  千百年来,教师在教育教学中起到的是主导者和知识传授者的作用,但随着社会的进步,教师的角色和作用正在发生重大的变化,主要体现在二个方面:一是教师角色的分工更加明显。

  传统上,虽然有资历和职称的差别,但是所有的教师都几乎做着同样的工作,但是教师队伍日趋分为授课教师和辅导教师两大类,一些讲课能力强、水平高、能够契合学生需要的教师将主要担当起授课教师的角色,除了面授,这类教师的讲课视频将通过互联网等技术手段广泛传播,满足广大学生的需要。

  而许多教师将承担起辅导教师的角色,针对学生的需要进行辅导,满足学生的个性化学习需求;二是教师将主要承担起学生学习规划者和引导者的作用,而不是直接的知识传授。

  随着信息技术的特别是人工智能的广泛应用,混合式学习日渐普及,学习更加以学生为中心,大部分教师的作用将不再是直接传授知识,而是要承担起为学生订制个性化学习方案的角色,将起到学生学习规划者和引领者的作用,针对不同学生的不同学习需求制定不同的学习规划,并且对学生的学习进行引导,这和传统上教师的角色和作用将有着非常大的不同。

  以上教师角色和作用的两个变化已经在教育领域得到体现,在可以预见的未来,我国大部分教师的角色和作用将不可避免的分化和迁移。

七、学校的办学模式将发生改变

  从历史发展阶段来看,学校办学形式主要经历了农业社会组织形式相对松散的模式和工业社会标准化、系统化和统一化组织严密的模式,而随着社会需要的变化和信息技术的广泛应用,学校的办学模式开始进入了追求个性的时代,追求个性时代的学校主要有二个明显特征:一是从千校一面到个性发展。

  工业社会时期学校所形成的学校办学模式适应了工业社会的生产模式,但也使得千校一面,大多数学校是统一面孔出现的,统一组织体制,统一课程体系,统一授课模式,随着社会发展,这种组织模式已经不适应社会的发展需要。

  我国初等教育已经基本上普及,高等教育也开始进入普及化时代,人们未来的教育需求将从教育需要的满足向追求更好教育的方向演进,所谓的更好教育就是适应每个学生特点的教育,在教育基本普及的情况下,人们更加期望选择符合学生特点的个性化学校,这必然要求学校向更加个性化的方向发展,只有更加具备个性的学校才能够满足人们对更好教育的需求;二是学校的组织模式将更加弹性灵活。

  工业社会学校组织模式的典型特征是金字塔式的垂直管理体系,随着学生的培养更加个性化,学校的组织模式也必然发生相应的变化,其基本动向就是弹性学制的采用和组织结构的扁平化,学校将根据学生的个性化学习需要采用更加个性化的教学安排和活动安排,组织层级也将相应减少,金字塔式的垂直管理体系将日趋扁平化。

  因此,在未来可以预见我国学校的组织模式也将发生变化,。

八、终身学习将成为人们的生活方式

  终身学习是一种学习理念,在古代世界就产生了终身教育的思想,但是在农业社会和工业社会,终身学习并没有普及,人们的学习主要是在学校中完成。

  但是随着人类社会迈入知识社会,知识更新越来越快,社会对人们知识和能力的要求日新月异,学习主要在学校完成的方式显然已经不能够适应社会发展的需要,知识社会需要人们不断更新知识和能力,以满足职业的要求和社会进步的需要,这将带来终身学习的普及,而技术的进步尤其是信息技术的发展也为人们终身学习提供了可能,互联网上丰富的教育资源为人们终身学习提供了现实的条件,人工智能能够成为人们终身学习的有力助手,信息技术与终身学习深度融合呈现出双向互动新趋势,也在推动继续教育转型升级。

  此外,终身学习不但要求人们从学校毕业后继续学习,也要求学校教育方式的转变,要求学校更加培养人们的终身学习能力和主动学习的精神,而不是单纯的知识传授。

  学习将伴随人的一生,终身学习将成为人们的日常生活方式。

九、教育对外交流与合作将进一步发展

  当今世界是一个国际化的时代,许多领域都在日趋国际化,教育也不例外,各国政府认识到了教育国际化的大趋势及对其政治、文化和教育等方面的重要意义,积极采取举措促进教育对外交流与合作,加强教育对外交流与合作已经成为教育领域的重大趋势,学生和教师的流动日趋频繁,教育理念、课程体系、教师、办学模式日益呈现国际色彩,这种趋势在我国也已经日趋明显,2016年,我国出国留学人员总数高达54.45万人,1978-2016年出国留学人数累计达458.66万人,我国已经是世界最大的留学国。

  2016年留学生规模突破44万,我国已成为亚洲最大留学目的国。

  中外合作办学的规模也日趋扩大,全国经审批的中外合作办学机构和项目2500余个,其中本科1200余个,高等教育阶段中外合作办学在校生约45万人,中外合作办学毕业生超过150万人。

  根据全球教育国际化的发展趋势和我国既定的对外开放政策,可以预判,我国教育对外交流与合作将进一步发展。

十、民办教育将持续发展

  改革开放以来,我国民办教育逐渐发展壮大,已经成为社会主义教育事业的重要组成部分,2016年全国共有各级各类民办学校17.10万所,招生1640.28万人,各类教育在校生达4825.47万人。

  随着社会的发展,可以预见民办教育将迎来大发展,主要的理由有三点:一是私立教育的大发展是世界性趋势。

  全球范围内大多数国家的私立教育呈现持续增长的趋势,教育民营化的比例总体呈现上升趋势,越来越多的学校由社会力量举办、运营和提供经费;二是我国政府对民办教育的发展采取了鼓励的态度。

  《民办教育促进法》明确提出国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持的方针。

  《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》也明确提出放宽办学准入条件、拓宽办学筹资渠道、加大财政投入力度、落实同等资助政策、落实税费优惠等激励民办教育发展的种种措施,已经形成了民办教育持续发展利好的政策环境;三是我国社会需要民办教育的大发展。

  我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

  在教育领域,这个主要矛盾体现在人民日益增长的教育需要和教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。

  解决教育领域的矛盾,不但需要公办教育更快更好地发展,也需要民办教育的大发展。

  基于公共财政投入的限制,公办教育主要办学方向是提供更多更好的基本教育公共服务,而民办教育则能够提供更多优质的差异化教育服务,满足人们的个性化教育需求,公办教育与民办教育相互补充,相互协作,才能够化解教育领域的主要矛盾,更好地满足人们日益增长的教育需求。

  基于以上三个理由,可以预计,在未来,我国民办教育将持续发展。

未来教育发展趋势是什么?

  在线教育行业主要上市公司:目前国内在线教育行业的上市公司主要有豆神教育(300010)、学大教育(000526)、开元教育(300338)、中公教育(002607)、传智教育(003032)、行动教育(605098)、昂立教育(600661)等。

本文核心数据:在线教育用户规模、在校生规模、人均消费支出

素质教育模型有四大支柱

  “素质教育”是中国教育的重要发展方向,但素质教育的概念并非中国所特有,而是目前世界上公认的未来教育的发展方向。除了中国结合自身的特色对素质教育进行探讨和实践之外,世界各国及国际组织都对未来的教育模式有着深入的探讨和理论研究。

多因素驱动赛道发展

  依据中科院报告,我国素质教育在九年义务教育乃至高中教育的实践已由早期试点转入全面普及阶段,素质教育对青少年长期综合能力培养的效果亦在一定程度上得以体现。

  我国在线素质教育也迎来发展的春天。

  尤其是2021年我国“双减”政策发布后,素质教育赛道引起多方资本的关注。

  那么,为何素质教育能够接棒K12,成为资本追捧的“香饽饽”呢?。

  首先,依据历年《全国教育事业发展统计公报》数据,我国素质教育的潜在用户主要集中在学前教育、义务教育以及高中教育三个阶段,其中,义务教育阶段的用户占比最高,超过50%。

  2020年,我国素质教育潜在用户规模接近2.5亿人。

  素质教育赛道的用户基础庞大。

  其次,我国居民人均教育文化消费支出逐年增长,为在线素质教育赛道的发展提供坚实资金支持。

  国家统计局数据显示,2015-2021年,我国居民人均教育文化娱乐消费支出基本呈上升趋势,除2020年因疫情影响有所下降。

  2021年,我国居民人均娱乐文化消费支出接近2600元。

  再者,我国在线教育的渗透率也在逐年增加,用户线上接受知识输出的习惯性在增强。

  依据CNNNIC数据,2020年,我国在线教育用户规模达3.42亿,较2020年3月减少8125万,占网民整体的34.6%;手机在线教育用户规模达3.41亿,较2020年3月减少7950万,占手机网民的34.6%。

  下半年,随着疫情防控取得积极进展,大中小学基本都恢复了正常的教学秩序,在线教育用户规模进一步回落,但较疫情之前(2019年6月)仍增长了1.09亿,行业发展态势良好。

  2021年上半年,由于K12市场的政策趋严,高等教育市场因疫情影响业务受到影响,如留学课程等,市场整体稍有降温,在线教育用户规模为3.25亿人,同比下降5567万人。但整体来看,随着VR、AI、5G、物联网等相关技术的更新,以及在线教育用户的时间逐渐碎片化,我国线上渗透率将逐步提升。

  最后,政策方面也为在线素质教育方面提供了直接和间接的助力。

  从直接政策来看,2021年6月3日,国务院发布《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,明确到2025年,我国公民具备科学素质的比例超过15%,各地区、各人群科学素质发展不均衡明显改善。

  到2035年,我国公民具备科学素质的比例达到25%,城乡、区域科学素质发展差距显著缩小,为进入创新型国家前列奠定坚实社会基础。

  整体来看,素质教育囊括多维度的考量机制,我国的相关用户规模、用户习惯、以及相关支出和政策等都是在线素质教育的促进因素,该细分赛道的驱动力较强,有望接棒K12在线教育,成为在线教育行业的重要构成之一。

  以上数据参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

未来教育的发展趋势

未来教育的发展趋势

未来教育的发展趋势

  当下新型教育时代背景下,教育研究者需要从多个角度审视、研究新一代的学习者特征,建立科学、系统的去提升教育质量的教育系统,系统教育变革必须要满足新时代对教育的个性化需求,建立新时代新的教育供给系统。

  大数据、人工智能等新技术、新产业、新业态等带来的新挑战,目前应加快“以学习者为中心”的教学模式,着重培养学生的个性,让教育变革跟上时代。

未来教育的发展趋势

  认知科学和技术的进步使师生能够进行沉浸式个性化学习,教师将结合脑研究的新发现和前沿技术改善教学,基于学生的学习风格和需求定制个性化学习方案,学习将集中于以批判性思维和问题解决、沟通技能、合作技能以及创造力和创新技能为核心的21世纪技能。

未来教育的发展趋势

  目前存在的诸多问题,如“重知识、轻能力”“重智育、轻德育(缺少社会参与和实践)”“重结果、轻过程”“重传递、轻探究”“重统一、轻个性”等诸多矛盾。

  矛盾的本质在于大家仍依靠原有的经验和自身经历来诠释新时代教育的新需求,缺乏科学的数据支撑,难以刻画新时代学习者的特征;各级教育工作者对新时期教育的动因系统、教育原理缺乏足够的数据模型支持;教育体系研究的范式还停留在经验式的方法上,不能在现有基础上深入开展个性化学习。

  这些难题的解决亟待大数据的支撑和全新教育理论的研究。

未来教育的发展趋势

  蚁创智云科技有限公司,目前处于自主研发智能教育系统的中级阶段。

  蚁创云教育系统,为了我国教育行业的推动,将贡献出自己的全部力量。

人工智能对未来教育有什么影响?

  人工智能(ArtificialIntelligence,AI)对未来教育具有深远的影响,可能改变教育的方式和学习的体验。以下是人工智能对未来教育的一些可能影响:

  个性化学习:人工智能可以根据学生的兴趣、能力和学习风格提供个性化的学习体验。通过分析学生的数据和行为模式,AI可以定制课程内容、提供个性化的反馈和建议,帮助学生更高效地学习。

  自适应学习环境:借助人工智能技术,教育平台和学习工具可以自动调整学习环境,根据学生的需求和进展进行相应的调整。这可以提供有针对性的学习资源、练习和评估,以满足每个学生的个体需求。

  智能辅助教学:人工智能可以为教师提供智能辅助工具,帮助教学过程中的教师评估、课程设计和学生管理。AI可以分析学生的学习数据,提供教学建议和资源,并协助教师进行个性化指导。

虚拟现实和增强现实:人工智能结合虚拟现实(VirtualReality,VR)和增强现实(AugmentedReality,AR)技术,可以创

人工智能对未来教育会有什么样的改革吗?

  目前来看,人工智能还不足以完全取代教师。

  尽管人工智能拥有强大的计算和智能分析能力,但是在教学过程中,教师不仅需要传授知识,还需要进行互动、引导和激发学生的学习兴趣和创造力,而这些是人工智能无法取代的。

  同时,教师也需要具备丰富的教学经验、教育敏感性和情感交流能力,这些都需要长时间的积累和培养。

  此外,教师还需要为学生提供全面的教育服务,包括学习管理、个性化教育等,这些都需要教师积极地参与和引导。

  总体来说,人工智能可以辅助教师的工作,提升教学效率和质量,但是无法替代教师在整个教育过程中的作用和价值。

人工智能首先冲击教育行业的原因有以下几点:

1.个性化教育需求的增加:

  学生和家长对于教育的要求正在不断提高,他们对于教育需要的个性化、定制化服务的需求也在不断增长,而人工智能技术可以通过数据分析和算法优化,为学生提供更加个性化的教育服务。

2.课程内容的智能化:

  人工智能技术可以通过大数据分析和人工智能算法来优化教学内容,帮助学生更好地理解和掌握学习内容,同时也能帮助教师更好地制定教学计划和教学策略。

3.教育资源的共享与整合:

  人工智能技术可以将全球范围内的教育资源整合到一起,为教师和学生提供更加丰富、优质的教育资源,同时也能通过共享平台,让教育资源更加平等、公正地分配。

4.教学评测和反馈的智能化:

  人工智能技术可以通过数据分析和算法优化来对学生的学习情况进行评测和反馈,同时也能通过智能化的评测和反馈来提高教育效率和质量。

  因此,人工智能技术将会对教育行业带来巨大的冲击和革新,从而推动教育行业的不断创新和发展。

随着人工智能的普及,未来的教育趋势也会发生变化吗?

——2020年中国智慧教育行业市场规模及发展趋势分析行业迎来发展机遇

行业处于快速成长期

  “智慧教育”的本质就是要通过教育信息化的手段,来实现教育信息与知识的共享。

  “智慧教育”具有“教育”的属性,同时也具有“信息化”的属性。

  而本报告中,在线教育是作为智慧教育的载体,教育信息化是作为实现智慧教育的技术。

  根据教育部统计数据显示,截至2019年上半年,全国中小学互联网接入率达97.9%,配备多媒体教学设备普通教室348万间,93.6%的学校已拥有多媒体教室,其中74.2%的学校实现多媒体教学设备全覆盖;学校统一配备的教师终端、学生终端数量分别为995万台和1469万台,开通网络学习空间的学生、教师分别占全体学生和教师数量的48.5%、66.7%。目前来看,中国智慧教育行业正处于快速成长期。

  近年来,我国智慧教育发展迅速,尤其是以“三通两平台”为主要标志的教育信息化取得一系列成果。统计数据显示,2018年,我国教育信息化市场规模为4072亿元,在校教育市场规模为2518亿元,我国智慧教育行业市场规模约为6590亿元,前瞻推算,2019年,我国智慧教育市场规模约为7594亿元左右。

  根据智慧教育的含义和特征,“智慧教育”是政府主导、学校和企业共同参与构建的现代教育信息化服务体系,智慧教育行业市场规模应该包括两大块:在线教育市场规模(主要指除学校外的社会机构提供的在线教育)和教育信息化市场规模(主要指学校实施的智慧校园等工程)。

  我国智慧教育行业规模持续扩大,2019年,我国智慧教育市场规模超过7000亿元。

  2019年,我国教育信息化投入约4368亿元,占智慧教育行业总规模的57.52%;在线教育市场规模为3225.7亿元,占智慧教育行业总规模的42.48%。

互联网企业纷纷布局

  2015-2019年,我国智慧教育行业单笔投资额波动变化。统计数据显示,2019年,我国智慧教育单笔投资额达2.09亿元,2020年1-4月,我国智慧教育行业单笔投资额达0.98亿元。

  随着“互联网 教育”的持续发展,AI 教育,VR/AR 教育、创客教育等获得深入推进,游戏化教学也逐渐被接受并被广泛推广。在推动教育信息化的进程中,科技巨头纷纷入场,积极布局智慧教育。

  为快速切入教育信息化领域,构建教育信息化领域全方位的行业应用解决方案和服务能力,进一步拓展在“智慧城市”、“智慧教育”的业务布局,2020年1月,亿通科技发布公告,拟通过发行股份及支付现金的方式购买吴和俊等13名股东合计持有的华网信息100%股权,同时公司拟向不超过5名符合条件的特定对象非公开发行股份募集配套资金。

政策利好智慧教育

  国家教育部指出,“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新,大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能;要运用信息技术来设计和推进“教改”、“课改”,促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革。2018年4月16日,教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知,特别提出,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网 教育”大平台。

  随着消费方式的转变,互动白板、智能录播系统、教务系统等逐渐被学校和各大教育机构采用,数据与云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术融合发展,移动数字技术高速发展,坚持创新驱动发展,加快大数据部署,深化大数据应用,已成为企业发展和社会进步的必然需求。

  以上数据来源于前瞻产业研究院《中国智慧教育行业发展前景预测与投资战略规划分析报告》。

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