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汕头幼儿师范高等专科学校是如何培养优秀教师的?

时间:2023-06-10 14:12:16 作者:容鸿鸿

导读:"   汕头幼儿师范高等专科学校是一所以培养优秀教师为目标的学校,其拥有完善的师资力量和先进的教育设施。   如何培养出优秀教师成为了该校重要的任务之一。   以下是该校如何培养出优秀教师的几个主题:。 1.注重理论和实践相结合   汕头幼儿师范高等专科 "

  汕头幼儿师范高等专科学校是一所以培养优秀教师为目标的学校,其拥有完善的师资力量和先进的教育设施。

  如何培养出优秀教师成为了该校重要的任务之一。

  以下是该校如何培养出优秀教师的几个主题:。

1.注重理论和实践相结合

  汕头幼儿师范高等专科学校在课程设置上非常注重将理论知识与实践相结合。学生在接受基础课程知识的同时,还需要到幼儿园进行实习或社会实践,让他们能够更好地掌握专业技能。

2.建立良好的导师制度

  每名学生都有一个指导老师,在整个学习过程中提供支持和鼓励,并对其进行全面评价。这种导师制度可以及时发现并解决问题,促进学生成长发展。

3.丰富多彩的课外活动

  汕头幼儿师范高等专科学校还为学生设计了多样化、开放式、互动性强的文体类、特色类、公益类等课外活动,如学生会、科技创新社团等。这些活动不仅有利于个人发展,同时也能够促进团队合作和交流。

4.着重素质教育

  该校注重对学生的综合素质进行培养,引导学生形成健康向上、勤奋好学、积极上进的良好心态。此外还注重道德教育,在日常教育中强调规范化要求,提升师资队伍整体素养。

  在汕头幼儿师范高等专科学校中,教师培养始终保持着高水平和领先地位。以上几点是该校成功实现其目标的主要原因之一,为建设更加优秀的幼儿园及培养出更多优秀人才打下了坚实基础。

如何培养高质量教师

培养高质量教师的方法如下:

1、落实思想教育,促进青年教师上进

  加强青年教师的思想教育工作,不断提高他们的政治素养和形成良好的职业道德。

  激发他们热爱祖国,热爱人民,热爱自己的本职工作的手凯芹感情,使之为其拼搏、奋斗。

  真正地为人师表,对学生产生潜移默化的影响。

2、抓好常规教研,提升教师专业水平

  学校应多关注那些值得培养的对象。

  不要平均用力,而是选择青年教师、骨干教师、学科带头人等高潜力人才。

  同时要聚焦于关键能力的培育,要把能力标准、关键动作、核心障碍等汇编为校本培训教材,每年更新迭代。

  比如如何进行新生入学教育、如何开好家长会、如何打造高参与课堂……。

3、打造适宜成长环境,培育良好生态系统

  建立学习型学校。

  良好的生态体系,增强土壤的“肥力”,可以加速人才的成长。

  正如《荀子·劝学》篇中所言:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑。

  ”。

  针对教师发展的不同阶段,学校要组织人员精心设毕毕计培养方案。

  每个老师的起点不一样,各自的发展需求也不同。

  任何一个培训方案,都不可能兼顾所有的老师。

  因此需要制订出个性化的学习计划、方案。

  十年树木,百年树人。

  优秀人才的成长,合孙茄适的土壤是关键,有效的管理是核心。

  一所优秀教师辈出的学校,一定是一所卓越的学校。

如何培养幼儿园教师专业的人才?

作为培养幼儿教师的高校学前教育专业在人才培养方面应该注意哪些问题

  长期以来,我国幼儿教师培养主要由中等师范学校承担,随着近十年来我国社会经济的快速发展枣拍,一大批高职高专院校成为幼儿教师培养的主体,幼儿教师学历层次呈现出整体提升的良好趋势。

  但是在新的形势下按照《幼儿教师课程标准》和《幼儿园教师专业标准》,如何改革人才培养模式,通过继承和创新,构建以专业理念与师德为重点、以专业知识为基础、以专业能力为核心的教师专业化人才培养模式值得我们进一步研究与探讨。

    。

一、我国高职学前教育专业设置与培养模式思考

(一)学前教育专业设置以市场的需求为导向

  高职学前教育专业具有很大开放性与可变性,由于高职教育培养的是管理与应用型人才,所以容易受到体制结构调整和市场变化的影响。培养出的人才与当地的市场需求、职业需要、行业发展状况以及产业现状等有着十分紧密、直接的联系,因此,其专业具很强的职业针对性。

1、优先性与超前性的原则

  为了充分适应社会发展的需要,考虑人才培养的周期性,高职学前教育专业人才培养必须具有一定的超前性,专业设置的要求依靠专业设置的软硬件条件来满足。

  建立专业结构综合优势,加大师资队伍建设,配置先进的教学资源与教学设备,增加实习基地的投资建设,为获得最大效益,学校的投资应具有一定的超前性与优先性。

  进一步提高教学水平,创出特色、品牌的学前教育的重点专业。

2、灵活性与适应性的需求原则

  随着社会经济的发展,现代家庭把孩子的教育放在第一位,越来越重视孩子的教育问题。有调查研究显示,当前,我国幼教事业发展迅猛,幼儿园越来越多,受素质教育从幼儿抓起的影响,幼儿园的市场发展潜力巨大,对幼儿教师的需求增多,高职院校的辩氏学前教育专业人才培养应根据灵活性与适应性的需求原则进行培养与设置。

(二)学前教育专业教学模式以创新型为主线

  根据专业人才的培养目标构建教学模块和体系是学前教育专业人才培养的关键,围绕当前高职学前教育专业的应用范围,构建学前教育的应用技术理论的教学体系,建立以培养应用能力为主的运行机制,转变教育观念,以市场行业需求和学前教育发展的特点为依托,构建学前教育培养新模式,创办学前教育专业特色化的高职教学模式。

1、教学设计以培养学生的职业与综合素质为主旨

  近些年来,随着教学实践改革的加快,高等职业教育实践活动越来越贴近职业岗位,采用职业分析方法对学前教育人才进行分析可知,只有全方面的培养复合型人才,才能培养出能力、知识、素质等各个方面都适合的职业化幼儿教育人才。这样就为专业课程结构的创造拓宽了专业基础与方向。

2、课程模式理论和实践并重

  实现人才培养目标的一个重要环节就是课程模式的设置,其主要包括内容体系与课程结构体系两个方面。

  只有紧密结合社会经济的发展,才能开发与设置完善的课程内容,而且需要针对不同的教育对象设置不同的教学目标。

  课程结构反凳灶羡映教学的框架与进程。

  根据培养目标、基本要求设置课程。

  根据本专业实践性特点,构建模块式高职学前教育专业的课程体系。

3、加强学前教育专业教师队伍建设

  学前教育具有专业综合性、实践型、交叉性强的特点,高职高专学前教育专业应以专业为平台、课程为纽带,把教师队伍建设与教学团队建设放在突出的位置。

  首先通过进一步提升教师队伍的学历和职称层次,提升教师队伍的整体素质;其次,要加强“双师型”教师队伍建设,在不断提高“双师型”教师比例同时,丰富和创新“双师型”教师队伍建设内涵,真正使教师融入幼儿园的各项教学实践和科研活动中去,同时满足课堂教学理论联系实际的需要;第三,应以课程为纽带,建设学前教育专业独立的学科齐全的教学团队;第四,改进人才引进办法,注重引进校外智力资源,刚性引进与柔性引进相结合,建设一支由学前教育领域著名专家、学者、教研员、幼儿园一线名师四结合的客座教师队伍。第五,建设一支由本专业教师、幼儿园一线名师组成的“双导师”队伍,实现师资队伍建设与专业培养模式的无缝对接。

4、培养学生的综合素质教育

(1)外语专业化

  可以将外语作为学生基本素质检测的标准之一,实施“专业外语”策略,加强学生的外语学习,定期对学生的外语水平进行测评,通过外语学习了解外国文化,为幼儿“双语”教学打下基础。

(2)实施素质教育工程

  提高学生的综合素质,从一口好外语,一篇好文章,一手好字及绘画,一堂好课和一副强壮的体魄多个方面入手,通过专家讲座、课堂教学、校园网、校园广播、图片板报等实践活动,从理论与实践多个方面对学生进行培养。

(3)强化学生技能培养

  一是提出“一技在手,就业不愁”,增强学生学习的方向性、主动性,将学生的学习效果与成才就业结合起来;二是学院着力培养一专多能型人才,实行多证书制度,缩短学校与社会的距离,;三是千方百计为学生搭建各种舞台,锻炼学生的特长发展和综合素质。

二、高职学前教育专业人才培养模式的管理制度

1、刚柔相济的教学团队管理制度

  立足校内制定导向政策,以专业、课程为纽带,建设一支学科齐全、“双师型”的专职教师队伍。面向社会改进人才引进、培养和管理制度,刚性与柔性相结合,引进校外智力资源,建设一支高素质专家及一线名师组成的兼职教师队伍,在此基础上实行“双导师”制。

2、幼儿教师基本技能考核制度

  制定课程内外联动、各学科齐抓共管的幼儿教师技能训练与达标实施办法,通过实施过程的监督检查和终端过关检查,确保训练质量和效果。

3、模块化的课程体系管理制度

  根据模块化的课程体系特点,建立从教学运行、教学监控、质量评估、成绩评定四个方面的管理制度。其中最核心的就是学生成绩评定方面,实行学分评定制度。

4、职前培养和职后培训一体化实验实训保障

  制度按照幼儿教师职前培养和职后培训一体化的要求,建立健全校内实训实验场地建设与管理的相关制度、校外产学研基地建设制度,确保实践性教学顺利进行。

三、结语

  现实的学前教育模式研究给我们诸多启示,近20年来,美国的一些学前教育家开展了较大规模的学前教育模式比较研究,研究结果对于多种学前教育模式孰优孰劣、是否存在一种普遍适用的学前教育模式等问题均作出了较为科学的回答。

  我们应力图改变重理论轻实践的学前人才培养现状,以提高学生的综合素质与岗位能力培养水平为主线,创新学前教育专业人才培养模式。

  面对社会存在的入园难、幼儿园教育、师资队伍不健全等问题。

  高职高专应主动承担社会责任,尝试通过和薄弱幼儿园、尤其是农村幼儿园建立帮扶关系.面向社会尝试开办幼儿家长学校和幼儿专题培训机构等方式。

  以及人才和智力优势,多种渠道拓展服务社会功能。

汕头幼儿师范高等专科学校学费

  汕头幼儿师范高等专科学校学费根据专业不同,收费也不一样。

  1、学前教育、音乐教育、音乐表演败枣、美术教育、室内艺术设计专业学费10000元/生每学年,早期教育专业学费8000元/生每学年。

  2、传播与策划、体育教育、体育保健与康复专业学费6410元/生每学年,小学语文教育专业学费5250元/生每学年。

  3、经学校夏季高考招生录取的考生,须在规定时间内办理缴交学费注册手续,逾期未注渗派册者,作自行放弃入学资格处理。

  4、新生入学三个月内,将对学生进行政治、文化、健康等方面的复查。对在报名和考试过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为者,将按规定取消学籍。

汕头幼儿师范高等专科学校的意义作用:

  1、设立广东汕头幼儿师范高等专科学校有利丛枯贺于全省形成更加完善的高等幼教师资培养体系,推动汕头市乃至粤东地区幼儿教育发展。

  2、培养急需的学前教育师资队伍,为汕头市建设区域教育高地创造更好条件,成为能发挥示范作用的品牌高校,助推省域副中心城市建设。

  3、同时,学校落户濠江区,是科学规划布局濠江职教园区的具体举措,将完善濠江区东湖教育园生活型服务。

  4、学术等配套设施,有效促进形成高质量生态环境、高品位文化活动、高科技产业开发、高品质生活服务为一体的东湖教育园。

培养师资方面,我们应该如何去培养老师的师资?

  在现代教育中,教师是一种很特殊的职业,而且现代社会对教师的师师也要求特别高。

  因为很多人都认为只有拥有了优秀的教师,孩子才能得到更好的教育。

  所以培养学校师资力量方面成为了学校需要完成的一项重要的任务。

  那么作为一个学校的领导人,我们应该如何去培养老师的师资。

  其实就我个人而言,培养师资我们要从多个方面、多个角度对老师进行培养。

  其中就包括了学科知识素养的培养、师德的培养、授课标准的培养、沟通能力的培养等等。

一、师德培养

  或许在以前教育界都不怎么重视师德培养。

  其实师德培养是一个很重要的培养,它直接关乎到老师的言行举止,也会直接影响到学生品德的形成。

  因为在教育过程中,老师是学生学习的模范,老师的言行举止直接会影响到学生的言行举止。

  因此只有一个老师拥有了良好的师德,她才能够影响学生,让学生树立良好的思想品德。

  除此以外,中国本身就是一个很重视传统美德的民族,而教师的师德作为中华民族传统的职业道德之一,应该成为师之力量培养过程中的一个重要内容。

二、学科知识的素养

  众所周知,老师在教育过程中不仅要帮助学生形成良好的思想品德,还需要向学生传授学科的基础文化知识。然而这就要求每一位老咐高咐师都必须具备丰富的学科念扮知识素养,只有这样老师们才能够保证是向学生传授的知识的正确性及它的合理性。

三、沟通能力的培养

  另外,在学校内的老师还必须衡纯具有一定的沟通能力,所以老师的沟通能力也是需要进行一定的培养。因为老师是学校和家长之间的桥梁,只有老师的沟通能力提高了,才能够提高交流的效率。

汕头幼儿师范高等专科学校是大专吗

  汕头幼儿师范高等专科学校是大专。

  汕头幼儿师范高等专科学校,创办于2021年5月10日,位于广东省汕头市,截至2021年8月30日,学校占地约405亩,是一所全日制公立幼儿师范院校。

  全省入园幼儿人数不断增长,对全日制专科及以上学历师资需求越来越大。尤其在粤东地区,现有的学前教育教师培养层次和规模已不能满足学前教育快速发展的需要。

  广东汕头幼儿师范高等专科学校作为一所专业化程度高、具有相当规模的幼儿师范高等专科学校,在为区域学前教育提供较大数量优质师资的同时,还将成为学前教育理论研究和实践研究的重要力量,进一步加强粤东地区学前教育合作发展的层次和水平,全方位深化粤东地区学前教育高质量发展掘行。

汕头幼儿师范高等专瞎散扒科学校概况:

  办学理念先进秉持敬业、亲师、博习、通达的校训,善教乐学,守正创新为办学理念。以师范教育为主体,学前教育类专业为龙头,艺术、体育和语言类专磨昌业为补充,以国际化和产教融合为特色,培养品德高尚、技能精湛的应用性人才。

  师资力量雄厚学校现有专任教师165人,其中具有硕士以上学位教师占53.3%,具有高级职称教师占33.9%,具有”双师型“资格教师占50.9%。

如何做一名真正优秀的教师?

  1、丰富自己的知识储备。

  一个优秀的老师应当有丰富的知识,学生是吸收知识的海绵,如果没有足够旅亮的知识去教授给他们,无法为他们传道受业解惑,那模早么也丧失了成为一名优秀的老师资格。因此作为一名老师,要时刻去学习新的知识,接受新的技能。

  2、正确的为人处事之道。

  老师,是学生的一个标杆,如果不能给学生树立一个良好的榜样,就没有资格让学生去遵守自己的规则。

  因此良好的师风师德是一个优秀的老师所必需有的。

  只有老师正了,学生自然就正。

  3、关爱学生,平等对待每个学生。

  不因学生的家庭贫富、也不因学生的外在条件、更不因学生学习成绩的好坏去区别对待学生。学生是平等的,每一个学生都有自己的自尊心,作为老师,用心去对待学生,要了解学生的需要,平等去对待每一个学生。

  4、尊重学生的隐私。

  每个人都拥有自己的隐私,作为老师,如果将学生的隐私公之于众,这是旦镇雀对学生的伤害,更是一种侵犯学生权利的表现。

  5、与学生成为好朋友。

  在新的时代,良好的师生关系既有利于学生学习成长,同时有利于老师教学工作的展开。成为学生的良师益友是一个优秀的老师所需要去掌握的。

  6、不要把成绩看作一切。

  虽然说学生成绩确实重要,但是成绩并不是一切标准。要是过于看重成绩,反而会给孩子带来负担。

  7、认真对待每一次备课。

  不管自己讲过多少次课,请记住每一次上课时自己都是“新人”,认真对待每一次备课,不忘初心。

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