为什么在参加各种大小考试时，我们时常因为“紧张”而“大脑空白”，那些平时背的滚瓜烂熟的知识点会瞬间消失？为什么参加歌咏比赛，因为紧张害怕，原本练习很多遍的歌词还是记不住？这种学习记忆提取能力的失常，可能正是由于“应激”造成的。

当机体经历强烈的急性应激或长期慢性应激时，学习记忆能力会受到显著影响，表现为学习记忆功能下降，甚至可能诱发多种精神疾病，如焦虑症、抑郁症和创伤后应激综合征等，其中应激对大脑中枢系统（如记忆中枢—海马体）的损伤最为引人关注。海马体是实现学习和记忆功能的关键脑区，它也调控机体的自主神经活动，并协调、控制应激反应的发生和发展。已有大量研究表明，在应激时糖皮质激素升高，通过调节在海马体CA1区兴奋性突触的可塑性，抑制长时程增强LTP的发生或促进长时程抑制LTD的产生而损伤记忆的提取。但是，排除糖皮质激素对海马体的效应，并不能完全挽救应激造成的记忆提取损伤，说明还有其它神经机制参与。但是，这些其它机制究竟是什么，长期以来不为人知。

近日，我校“现代教学技术教育部重点实验室”的“认知神经科学团队”与生命科学学院和心理学博士后流动站师生密切协作，在急性应激导致的学习记忆提取受损的神经机制方面取得了突破性进展。这一重要研究成果以“Hippocampal µ-opioid receptors on GABAergic neurons mediate stress-induced impairment of memory retrieval”为题发表在《Nature》出版集团旗下的国际顶级神经精神医学期刊《Molecular Psychiatry》杂志（影响因子：11.64）。论文第一作者为师梅梅博士、范卡敏博士和乔艳宁博士，通讯作者为刘志强教授和任维教授，陕西师范大学为这项杰出成果的唯一署名单位。